Järgi jõudmine @ Tartukunstikool

Eelnev nädal algas meil check- in ja lõppes check- outiga. Check- in ja check-
outi mõte on rääkida sellest, et kuidas sul läheb ja kuidas tervis on.
Asjalikum pool nädalast oli järelvastamine ehk õpilased said
hindeid järele vastata. Inimestel, kellel olid hinded korras, said natukene lõdvemalt võtta ja puhata. Meie kursuselt nii mõnelgi
õpilasel olid mõned tööd motivatsiooni puuduse tõttu tegemata
jäänud. Selle nädala jooksul said õpilased enda tegemata tööde
hindeid parandanda. Peamised tegemata jäänud tööd olid plakati
kujundamine ja valikained. Plakati kujundamise ülesandeks oli vabalt
valitud kultuurisündmus. Plakati kohustuslikud elemendid olid: 2
fotot, fotomontaaz, ürituse aeg/koht ja omaloodud graafiline
element või illustratsioon. Ma väga loodan, et inimesed kellel oli
tegemata töid ja kelle hinded polnud korras said möödunud nädala jooksul
hinded korda.


Koduõpe @ Tartukunstikool

Viimasel mõnel nädalal on õpilased olnud koduõppel ja hõivatud kleepsude, valikainete ja plakatite kujundamisega.

Kleepsu nädalal käisid õpilased tänavatel kleepse otsimas ja neid pildistamas, et saada aru, milliseid kleepse linnaruumis leidub ning võimalusel end inspireerida. Pärast pidid õpilased enda väljamõeldud kleepse Illustratoris kujundama ja seejärel õppima praktilisemat poolt kleepsu kujundamisest - kuidas kujundusest teha kleepsu trükifail.

Valikainete nädalal keskendusid õpilased oma valitud ainetele - kellel maalimine, kellel joonistamine jne.

Joonistajad said pärast tutvustavat tundi ülesandeks valida kolm tähtkuju tutvustatud tähtkujudest Eesti taevas ja neid illustreerida ammutades inspiratsiooni https://www.muis.ee/ Eesti muuseumide veebiväravast.

Lõpptulemus pidi olema negatiivis: Valge joon mustal taustal, nagu tähistaevas ikka.

Kui tööd said tehtud toimus arvestamine läbi https://meet.google.com nagu kõik eelnevad valikaine nädala tunnid.

Maalijad said katsetada maalimist neljas erinevas tehnikas: realistlik, impressionism, ekspressionism ja kubism.

Plakati kujundamise nädalal õpilastele anti ülesandeks kujundada pila raamatuesitluse plakat vabalt valitud raamatu kohta. Kuna juba korra on plakatit kujundatud oli antud ülesanne rohkem oskuste kinnitamine ja lihvimine. Plakati kujundusel pidi pöörama erilist tähelepanu et plakatil oleks olemas raamatu enda kujundus ja ka pilt autorist koos lühikese autorit kirjeldava tekstiga. Oluliseks oli ka, et plakati kujundus vastaks raamatu sisule, et kasutatud elemendid oleksid jaotatud loogiliselt ning arusaadavalt ja plakati tekst oleks lahendatud 2-3 kirjatüübiga.

Hinnati kujunduse kompositsiooni, värvi-, ja tüpograafialahendust; kujunduse terviklikkust ja vastavust lähteülesande tehnilistele tingimustele.

Pärast plakati hindamist saadeti õpilastele tagasisidet, kas ülesandest oli hästi aru saadud, mis läks hästi ja mis vajaks veel lihvimist.

Õpilased kaalusid oma tulevikku @ Tartu Kunstikoolis

Grupp on rohkem oma isiklikke projektidega hõivatud ja see on kaasa muutusi toonud. Sel nädalal ilmus uus õpetaja, kes rääkis õpilastega, kuidas leida potentsiaalseid kliente. Igaüks tutvustas teistele oma ideid ja õpetaja soovitas, mis osas ja kuidas nad saaksid kunstiteoseid muuta.

Loe rohkem

Õpilased õppisid stop-motion kohta @ Tartu Kunstikoolis

See nädal oli grupi jaoks lühem, sest esmaspäeval oli Eesti iseseisvuspäev. Õpilased õpivad edasi ja parandavad oma oskusi ja nüüd oli aeg alustada filmide väntamisega, kasutades stop-motion tehnikat. Tegelikult paluti varem inimestele otsustada, mida nad tahavad õppida ja kuna mainiti stop-motion-i, nõustusid õpetajad õpilastele näitama, et nad võiksid ise saada seda kunstiviisi teada.

Loe rohkem

NEET-i grupp parendas oma video redigeerimise oskusi @ Tartu Kunstikoolis

Õpilased alustasid rohkem video redigeerimise kohta õppimist, kasutades Adobe After Effects-i programmi. See ei ole midagi uut, sest grupp jätkab töömist logodega, mida nad kujundasid eelmistel nädalatel ja teisendasid need selliseks, et need oleksivad animeeritud. After Effects pakub palju võimalusi, et redigeerida videoid, seepärest õpilased pidid algeid õppima. Osadel inimestel juba olid kogemust selle programmiga ja nad oskasid häid videoefekte lisada.

Loe rohkem

Näita rohkem postitusi

The project CODE benefits from a 2 300 000 € grant from Iceland, Liechtenstein and Norway through the EEA and Norway Grants Fund for Youth Employment. The sole responsibility for the content of this website lies with the Human Resources Development Agency and under no circumstances can be assumed that it reflects the official opinion of the Fund Operator or the Donors.